Publications – Institute of Sports Science – Leibniz University Hannover

How meritocratic discourses influence the diversity discourse in sports associations: And a (democratic) way out. / Schwark, Annika.
Conference Sport and Sustainability. Tagung Sport und Nachhaltigkeit. 8-10 April 2026. Bern, Switzerland: Book of Abstracts. ed. / Siegfried Nagel; Annalena Rosier; Christian Moesch; Sarah Piller; Michelle Gusset; Pascal Stegmann. Bern: Bern Open Publishing, 2026. p. 92.

Research output: Chapter in book/report/conference proceeding › Conference abstract › Research › peer review

Diversität & Sport: Einleitung in intersektionale Perspektiven der sportwissenschaftlichen Geschlechter- und Diversitätsforschung. / Günter, Sandra; Schwark, Annika.
Diversität und Sport: Intersektionale Perspektiven der sportwissenschaftlichen Geschlechter- und Diversitätsforschung. ed. / Sandra Günter; Annika Schwark. Baden-Baden: Nomos Verlagsgesellschaft mbH & Co. KG, 2025. p. 9-26.

Research output: Chapter in book/report/conference proceeding › Contribution to book/anthology › Research › peer review

Diversität und Sport: Intersektionale Perspektiven der sportwissenschaftlichen Geschlechter- und Diversitätsforschung. / Günter, Sandra (Editor); Schwark, Annika (Editor).
1 ed. Baden-Baden: Nomos Verlagsgesellschaft mbH & Co. KG, 2025. 223 p.

Research output: Book/Report › Anthology › Research › peer review

Out of our comfort zone: Die Gender kompetenz von Schüler*innen als ein Weg weiser für eine endersensible Haltung von Sportlehrpersonen. / Günter, Sandra; Haverkamp, Ronja Marie.
Förderung von Genderkompetenz in der Ausbildung von Lehrkräften : Beiträge zur Schulentwicklung. ed. / Ilka Glockentöger. 2025. p. 317-328 I77789W028 (Beiträge zur Schulentwicklung; Vol. 8).

Research output: Chapter in book/report/conference proceeding › Contribution to book/anthology › Research › peer review

Ungleiche Stimmen in lauten Räumen: Intersektionale Perspektiven auf Macht, Ausschlüsse und notwendige Veränderungen in Sportorganisationen. / Günter, Sandra; Schwark, Annika.
2025.

Research output: Contribution to conference › Slides to presentation › Research

„Wenn ich mich genügend anstrenge“: Leistung und Anstrengungsbereitschaft als kodifizierte Form der Differenzlinie Klasse im Sportunterricht. / Günter, Sandra; Schafferschik, Alisa.
Diversität und Sport: Perspektiven der sportwissenschaftlichen Geschlechter- und Diversitätsforschung.. ed. / Sandra Günter; Annika Schwark. Baden - Baden, 2025. p. 85-99.

Research output: Chapter in book/report/conference proceeding › Contribution to book/anthology › Research › peer review

Zwischen Inklusion und Selektion. Eine praxistheoretische Untersuchung von Differenzkonstruktionen im Sportunterricht. / Schafferschik, Alisa.
Hannover: Leibniz Universität Hannover, 2025. 217 p.

Research output: Thesis › Doctoral thesis

Institutional Work = (Anti-)Diversity Work? Wie Führungskräfte in Sportverbänden zur (Re-)Produktion und/oder Veränderung von Ungleichheitsverhältnissen in Führungsebenen beitragen. / Schwark, Annika.
Sportwissenschaft: Vielfalt und Nachhaltigkeit!?: Kongress der Universität Münster anlässlich des 27. Hochschultages der Deutschen Vereinigung für Sportwissenschaft • Münster • 16. – 19. September 2025. ed. / Bernd Strauß; Maike Tietjens; Edda van Meurs; Lena Henning. Hamburg: Feldhaus, Ed. Czwalina, 2025. 171 ( Schriften der Deutschen Vereinigung für Sportwissenschaft; Vol. 304).

Research output: Chapter in book/report/conference proceeding › Conference abstract › Research › peer review

A Race to Zero: BNE im Fach Sport: Ringvorlesung: Schule im Wandel. Perspektiven einer Bildung für nachhaltige Entwicklung (BNE). Leibniz Universität Hannover. / Günter, Sandra.
2024Vortrag.

Research output: Other contribution › Other publication › Transfer

Not out of Gender but Out of the Comfort Zone: Zur Geschlechterkompetenz von Schüler*innen in sportunterrichtlichen Settings. / Günter, Sandra; HAVERKAMP , RONJA MARIE .
2024.

Research output: Contribution to conference › Poster › Research › peer review

Auf die Loipe, fertig...los! Langlauf im Schulkontext entdecken. / Schwark, Annika; Selker, Nico; Schoen, Tim.
In: Sport & Spiel, Vol. 24, No. 4, 2024, p. 15-20.

Research output: Contribution to journal › Article › Transfer

Leadership Diversity: Between Claim and Reality. An Intersectional Analysis Using the Example of the Regional Sports Federation of Lower Saxony. / Schwark, Annika.
20th European Conference for the Sociology of Sport - Sport, Democracy, Inequality and Beyond (4th-7th June - Madrid, Spain) - Book of Abstracts. European Association for Sociology of Sport, 2024. p. 134 111.

Research output: Chapter in book/report/conference proceeding › Conference contribution › Research › peer review

Differenz und Diversität im Lehramtsstudium: Sprache – Gender – Race. / Beck, Alena; Binanzer, Anja; Hagemeier, Carolin et al.
Reflexiv handlungsfähig: Entwicklungslinien und Ergebnisse der Lehrkräftebildung an der Leibniz Universität Hannover.. ed. / Julia Gillen; Julia Labede; Bettina Lindmeier; Katharina Müller; Andreas Nehring; Sascha Schanze. 2023. p. 39–55.

Research output: Chapter in book/report/conference proceeding › Contribution to book/anthology › Research

Geschlechtliche Vielfalt im Sport und Sportunterricht: Wissensbestände, Wissensproduktion und Wissensvermittlung. / Günter, Sandra; Frohn, Judith; Heckemeyer, Karolin.
2023. Abstract from 14th Annual Meeting of the Swiss Society of Sport Science (SGS) 2023 in Bern, Bern, Switzerland.

Research output: Contribution to conference › Abstract › Research › peer review

Leistungs- und Entwicklungsförderung - ein Widerspruch? Sportpädagogische und -soziologische Perspektiven auf sportunterrichtliche Settings. / Günter, Sandra; Schafferschik, Alisa.
2023. 40 Abstract from Leistung steuern. Gesundheit stärken. Entwicklung fördern., Bochum, Germany.

Research output: Contribution to conference › Abstract › Research › peer review

Primus inter pares. Über Caster Semenya und den Sinn des Sports: Leser*innenbrief zum Beitrag von Anselm Seven . / Günter, Sandra; Frohn, Judith; Heckemeyer, Karolin.
In: Sportunterricht, Vol. 2023, No. 8, 01.11.2023.

Research output: Contribution to journal › Letter › Research › peer review

Sportunterricht zwischen Inklusion und Selektion. Eine praxistheoretische Untersuchung von Differenzkonstruktionen im Sportunterricht als Grundlage für eine diskriminierungskritische Anti-Bias-Praxis im Lehramtsstudium. / Günter, Sandra; Schafferschik, Alisa.
Reflexiv handlungsfähig: Entwicklungslinien und Ergebnisse der Lehrkräftebildung an der Leibniz Universität Hannover. ed. / Julia Gillen; Julia Labede; Bettina Lindmeier; Katharina Müller; Andreas Nehring; Sascha Schanze. Academia-Verlag, 2023. p. 57-69 (Beiträge zur Pädagogik; Vol. 15).

Research output: Chapter in book/report/conference proceeding › Contribution to book/anthology › Research › peer review

Geschlechtervielfalt im Sport: Perspektiven der sportbezogenen Geschlechter- und Diversitätsforschung. / Günter, Sandra; Heckemeyer, K.; Frohn, J.
Wir und die Anderen. : Auswirkungen von Differenzkonstruktionen auf Sport und Sportunterricht.. ed. / Gabriele Sobiech; Elke Gramespacher. Hamburg: Feldhaus, Edition Czwalina, 2022.

Research output: Chapter in book/report/conference proceeding › Contribution to book/anthology › Research

Anti-Bias in der Lehrkräftebildung. / Schafferschik, Alisa; Boskany, Jaar.
In: Sonderpädagogische Förderung heute, Vol. 2021, No. 4, 2022, p. 343-344.

Research output: Contribution to journal › Article › Research

Diverse Führung - Diverse Chancen? Eine intersektionale Organisationsanalyse am Beispiel des Landessportbunds Niedersachsen. / Schwark, Annika.
Sport, Mehr & Meer - Sportwissenschaft in gesellschaftlicher Verantwortung: 25. dvs-Hochschultag - Kiel / virtuell - 29.-31. März 2022 - Abstracts. ed. / Manfred Wegner; Jonas Jürgensen. Hamburg: Feldhaus, Edition Czwalina, 2022. p. 478-478 (Schriften der Deutschen Vereinigung für Sportwissenschaft; Vol. 298).

Research output: Chapter in book/report/conference proceeding › Conference contribution › Research › peer review